黔东南初中全托学校,按照经验和统计分析，家长报班通常有这样的心理：1. 随波逐流型；觉得大家都在给孩子上补习班，周围人都在学英语，那么我家孩子也得学。在这样的攀比心理下，跟着大家一起走，孩子大多数同学学什么，我就给孩子报什么。2. 成绩差，不得不补；很多时候孩子成绩很差，那么不得不让孩子去补。比如说孩子英语成绩总是不及格的类型，课上学不好，再不补课咋办，可是补了也好像见效果不大哦。3. 心理安慰型；很多家长让孩子上补习班即使作为父母履行责任的一种手段，看吧，我也为你付出了，你说上补习班，我也给你交钱了，你要去哪里上，只要我能力范围内允许的，我都给孩子报。4. 对孩子认知清晰，规划清晰，理智选择型；这类家长对孩子的未来有着明确的规划，也明白孩子将来的发展，那么每一个理智选择都会非常的独立，既不会随波逐流，也不会心理安慰，更不会被几句广告语和招生老师的几句话就打动。盲目的选择。

黔东南初中全托学校需要知道的是，所以我们**常见的情况就是比如周日上完了课，父母想起来就催促一下，想不起来就放在那里没人管，然后等到了下个周六的时候孩子才会把相关的作业给“糊弄”完……这样的学习效率是非常差的！如果真的想提高，那么作业能够在当天完成的话一定要在当天完成，有问题也不怕，可以马上找老师去问或者去查。如果实在没空，那么尽量要在第二天完成，**迟**迟第三天也一定要要确保孩子完成！并且在下节课来临之前一定要让孩子复习一下。除此之外父母们一定要多跟孩子的老师沟通，自己不懂也没关系，一定要听听老师的建议、发现的问题。哪怕就是不知道自己该怎么做也没关系，可以问老师我们该怎么做啊！让孩子感受到我们也在关注这件事情的本身而不是仅仅只靠我们的唠唠叨叨去催促孩子会更有利于督促孩子的。贵阳初三复读学校

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贵阳高考复读班,要做出正确的选择需要的是对孩子这个生命个体的尊重和对孩子的客观情况现状和未来发展的一个清晰认知。每个生命都是独立的个体，都有其独特的魅力，在孩子成长的不同阶段，又有着不同的需要。充分的了解和尊重和对未来的清晰认知是孩子成才关键，也是家长成功的关键。德国加德纳的多元智能化理论里提出，在孩子的成长阶段主要有八大智能共同作用的结果，在孩子早期抓住黄金阶段的发展，也就是我们所说的全面发展，而后期必须要有所对待，也就是优势只能的发展，也就是我们的特长。也就是弥补不足和优势并行，当然这个是早期，在这之后就扬长避短了。比如说一个擅长画画，对色彩天生敏感和有天赋的孩子，如果能够得到很好的培养，那么肯定会占尽优势。有的家长对于一个音乐毫无兴趣的孩子家长却因为自己 小时候没实现的钢琴梦逼着孩子去，自然孩子是不会有多大成就的。

贵阳学优教育根据补习班的班型；即使在同一个补习班里，也会划分为几种类型的班型，分别适用于不同成绩的学生。不同成绩的学生有不同的补法，成绩在挑选补习班时，的确不是主要因素。成绩**的学生一般补习的都是培优课程或者是重难点的班型，因为他们对于基础知识已经基本掌握，在和大多数学生一起上课，就没有什么效果了。成绩差的学生是因为基础知识没达标，在补课的时候，是进行教材内容的二次讲解和复习，帮助学生提高自己的基础能力，来实现**的目标。